Dieses Material besteht aus zahlreichen Bildern, Pfeilen, Bezeichnungen und Ereignissen. Die Kinder sollen die aktuelle Jahreszahl auf einen Zettel schreiben und genau so viele Perlen linear auslegen (z.B. 2017 = 2 Tausenderketten, ein Zehnerstäbchen und 7 Einer). An die Stelle „Null“ bzw. das Jahr 1 wird in dieser Zeitrechnung immer mit Christi Geburt datiert. Ausgehend davon werden die Jahrhunderte passend mit den Jahreszahlen bis heute gelegt. Was bedeutet 17. Jahrhundert? Welche Jahre sind gemeint? Im Anschluss können mittels hochgestellter großer Pfeile auch eigene Kärtchen mit Epochen (Mittelalter, Antike…) hinzugefügt werden. Dies könnte als zusätzlicher Forscherauftrag gegeben werden. Die Bildkarten mit Datum, Ereignis oder Jahreszahl sollen zur passenden Perle gelegt werden. Folgearbeiten könnten beispielsweise eine eigene Zeitleiste mittels Kassarolle oder ein Plakat zu einer bestimmten Epoche oder zu einer bestimmten geographischen Geschichtssituation sein. Einzelne Geschehnisse, wie der erste oder zweite Weltkrieg könnten vertieft oder näher herangezogen werden.
 
Dieses Material ermöglicht den Kindern erstmals eine strukturierte lineare Auflistung und Einordnung von vielen geschichtlichen Inhalten und gibt Sicherheit und Struktur, was kommt davor, was war danach?