Die Bildgeschichte zeigt in vier Szenen einen einfachen, kindgerechten Ablauf einer demokratischen Entscheidung im Alltag der Kinder. Ausgangspunkt ist die Frage: „Was spielen wir draußen?“ 
 
Die Bilder bieten eine anschauliche Grundlage, um das Erzählen bzw. Schreiben erster zusammenhängender Texte zu fördern. Die Schülerinnen und Schüler werden dazu angeregt, die Handlungsschritte der Geschichte in eigenen Worten zu beschreiben und in eine sinnvolle Reihenfolge zu bringen. Dabei üben sie, Sätze zu formulieren, einfache Geschichten aufzubauen und zeitliche Abläufe darzustellen.
 
Durch die klare Struktur der Bildfolge fällt es den Kindern leichter, Gedanken zu ordnen und sprachlich auszudrücken. Gleichzeitig unterstützt das Thema die Motivation, da es an die Lebenswelt der Kinder anknüpft.
 
Je nach Leistungsniveau können die Kinder:
einzelne Sätze zu den Bildern schreiben, 
die Geschichte nacherzählen, 
oder eine eigene kleine Geschichte mit Anfang, Mitte und Ende verfassen. 
 
So verbindet die Bildgeschichte auf sinnvolle Weise sprachliches Lernen mit sozialem Lernen und fördert sowohl die Schreibkompetenz als auch das Verständnis für demokratische Prozesse.