Das Material „Gefühlsbarometer“ unterstützt Kinder dabei, ihre aktuelle Stimmung und Gefühlslage bewusst wahrzunehmen und auszudrücken. Es besteht aus drei Bausteinen, die sich flexibel im Unterrichtsalltag einsetzen lassen:
 
Das Tafelmaterial dient der gemeinsamen täglichen Reflexion in der Klasse. Auf einer großen Tafelvorlage können die Kinder mithilfe von Magneten oder Namenskärtchen anzeigen, wie sie sich aktuell fühlen. So wird die emotionale Befindlichkeit jedes Kindes sichtbar und Gespräche über Gefühle werden auf natürliche Weise in den Schulalltag integriert.
 
Das Gefühlsbarometer für den Sitzplatz ermöglicht eine individuelle Anwendung am eigenen Arbeitsplatz. Jedes Kind kann sein persönliches Kärtchen verwenden, um still und selbstbestimmt zu zeigen, wie es sich gerade fühlt. Dadurch wird die Selbstwahrnehmung gefördert, und Lehrkräfte erhalten einen schnellen Überblick über die Stimmung in der Klasse. Für die praktische Umsetzung muss lediglich ein Pfeifenputzer mit einer kleinen Perle angebracht werden, mit dem die Kinder ihre aktuelle Gefühlslage markieren können.
 
Die Kopiervorlage (KV) bietet Raum für eine vertiefte Auseinandersetzung. Die Kinder können in regelmäßigen Abständen oder in bestimmten Situationen (z. B. nach Projekten, Konflikten oder Wochenenden) notieren, wie sie sich fühlen und kurze Erklärungen oder Beobachtungen ergänzen. So entsteht ein persönliches Reflexionsinstrument, das emotionale Kompetenz und Selbstregulation stärkt.
 
Das Gefühlsbarometer eignet sich besonders gut für den Einstieg in den Schultag, für Klassengespräche oder für soziale Lernphasen und trägt dazu bei, Empathie und Achtsamkeit im Klassenraum zu fördern.