Dieses Material besteht aus zwei Teilen: fünf Vorlagenblättern mit verschiedenen Bildfeldern sowie großen, kreisförmigen Legekarten mit einzelnen Kleidungsstücken.

Die Vorlagen zeigen unterschiedliche Kleidungsstücke in Kreisen, die von den Pädagog:innen individuell verbunden werden können. So entstehen verschiedene Wege, die von den Kindern nachgegangen werden sollen.

Die großen, kreisförmigen Bildkarten mit den einzelnen Kleidungsstücken können im Raum ausgelegt werden – beispielsweise im Gang oder im Turnsaal (z. B. in Turnreifen). Die Kinder bewegen sich entlang des vorgegebenen Weges von Bild zu Bild.

Einsatzmöglichkeiten:

• Motorische Förderung:

  Die Kinder gehen, laufen oder hüpfen den eingezeichneten Weg nach und trainieren dabei ihre Koordination.

• Sprachförderung:

  Während des Gehens benennen die Kinder die dargestellten Kleidungsstücke (z. B. „Hose“, „Jacke“, „Mütze“).

• Individuelle Anpassung:

  Pädagog:innen können die Wege auf den fünf Vorlagen frei gestalten – einfach, komplex, mit Richtungswechseln oder als Parcours.

• Differenzierung: 

  • einfache Wege für jüngere Kinder

  • längere oder verzweigte Wege für ältere Kinder

  • zusätzliche Aufgaben (z. B. Farben oder Eigenschaften nennen)

Ziel des Materials

Die Kinder verbinden Bewegung mit Sprache und Wahrnehmung. Sie folgen vorgegebenen Wegen, orientieren sich im Raum und erweitern gleichzeitig ihren Wortschatz rund um das Thema Kleidung.