Diese Karteikarten bieten eine Sammlung von spannenden und lehrreichen Experimenten rund um das Thema Salz. Die Versuche sind speziell auf die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern der 4. Klasse abgestimmt und ermöglichen eine praktische Auseinandersetzung mit den Eigenschaften und Anwendungen von Salz. Die Experimente fördern das eigenständige Forschen, Entdecken und Anwenden von naturwissenschaftlichen Konzepten.
 
Inhalt der Karteikarten:
Vielfältige Experimente: Die Karteikarten enthalten eine Reihe von abwechslungsreichen Versuchen, die den Kindern nicht nur die chemischen und physikalischen Eigenschaften von Salz näherbringen, sondern auch die Möglichkeit geben, die Theorie direkt in die Praxis umzusetzen.
Klare Anleitungen: Jeder Versuch ist auf einer eigenen Karteikarte abgedruckt und enthält eine leicht verständliche Schritt-für-Schritt-Anleitung, die die Kinder selbstständig durchführen können.
Einfache Materialien: Die Versuche wurden so ausgewählt, dass sie mit einfachen, im Klassenzimmer verfügbaren Materialien durchgeführt werden können (z.B. Wasser, Salz, Glas, Löffel, Papier, etc.).
 
Beispielhafte Versuche:
Salzkristalle züchten: Die Kinder erfahren, wie Salz in Wasser gelöst wird und sich in Form von Kristallen wieder absetzt, wenn das Wasser verdunstet.
Salz und Wasser: Ein Experiment zur Lösung von Salz in Wasser und zur Erklärung des Unterschieds zwischen Lösung und Feststoff.
Salz und Schmelzen: Die Wirkung von Salz auf den Schmelzpunkt von Eis wird untersucht.
Statische Elektrizität und Salz: Ein Versuch, bei dem ein aufgeladener Löffel Salzteilchen anzieht, um das Prinzip der statischen Elektrizität zu verdeutlichen.
 
Die Karteikarten sind eine ausgezeichnete Ergänzung zu theoretischen Unterrichtseinheiten über Salz und bieten den Kindern eine praktische Möglichkeit, ihr Wissen zu vertiefen. Die Versuche können im Klassenverband durchgeführt oder als Einzel- bzw. Partnerarbeit genutzt werden. Sie fördern das selbstständige Arbeiten und das Entdecken von naturwissenschaftlichen Prinzipien.